El cerebro en una botella


“La tendencia del progreso mecánico es (…) frustrar la necesidad humana de esfuerzo y creación, al hacer innecesarias e incluso imposibles las actividades de la vista y de la mano. (…) ¿Por qué seguir usando las manos? ¿por qué seguir usándolas incluso para sonarse la nariz o para sacarle punta a un lápiz? Seguramente sería posible adaptarnos a los hombros algún aparato de acero y goma que hiciera todas estas cosas y dejar que los brazos se fuesen anquilosando hasta convertirse en muñones de piel y huesos. Y lo mismo podría hacerse con todos los demás órganos y facultades. En realidad no existe ninguna razón por la que una persona hiciera otra cosa que comer, beber, dormir, respirar y procrear; todo lo demás podría hacerlo la máquina en su lugar.
 
Por tanto, el fin lógico del progreso mecánico es reducir al ser humano a algo parecido a un cerebro en una botella. Esta es la meta hacia la que ya nos estamos moviendo, aunque, por supuesto, no tengamos intención de llegar a ella, de la misma manera que un hombre que se bebe una botella de whisky cada día no tiene el propósito de contraer una cirrosis hepática”.
 
El camino de Wigan Pier (George Orwell)

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Lotófagos

Lotófagos
Lotófagos
Artículo de Juan María Martínez Otero,
autor de Tsunami digital, Hijos surferos

lotofagos

En su retorno a Ítaca, uno de las pruebas que debe superar Ulises es el tránsito por la isla de los lotófagos. Los habitantes de esta misteriosa isla se alimentan de ciertos lotos, con unas propiedades amnésicas, que les hacen olvidar su identidad: quiénes son, de dónde vienen, a dónde van. Quien come los lotos experimenta una sensación de felicidad y ligereza, pero al precio de renunciar a sus raíces y a su destino. A los pocos días de llegar, Ulises constata con sorpresa las nefastas consecuencias de la dieta de la isla: los hombres de su tripulación se han convertido en lotófagos, y renuncian a continuar su viaje de regreso a casa.

Tras varios años de estudio sobre los riesgos que los adolescentes afrontan frente a las nuevas tecnologías, y tras más de sesenta charlas en colegios, asociaciones e institutos, he llegado a la conclusión de que el principal peligro de Internet y las tecnologías digitales es el mismo que afrontó Ulises en la isla de los lotófagos: la distracción, la amnesia, el olvido. Y si este riesgo nos acecha a todos los usuarios de la Red, los adolescentes son quizá el público más expuesto. Por su menor capacidad de resistencia, su menor madurez y su menor criterio. Pensemos qué ofrece a los marineros la isla de los lotófagos: despreocupación, entretenimiento, placer. Exactamente lo que tantas veces buscan los jóvenes –y no tan jóvenes- en Youtube, Instagram o Twitter. Las nuevas tecnologías nos ofrecen de modo fácil mil maneras de evasión, ya sea en forma de entretenimiento, información, comunicación con otras personas… Pero, ¿a qué precio?, debemos preguntarnos. Tantas veces, al precio que pagaron los compañeros de Ulises: el de olvidar nuestra identidad, nuestra proveniencia, nuestro destino.

Este precio, además, lo pagamos a todos los niveles. A nivel superficial y diario, cuando abrimos Internet para hacer algo concreto, y lo cerramos media hora después sin haber hecho aquello que inicialmente nos propusimos. ¿No les ha pasado nunca? ¿No es esto ser pequeños lotófagos digitales? Pero el precio no acaba ahí, en esa calderilla de tiempo desperdiciado. El precio también se paga en billetes grandes, a nivel profundo y existencial. Un uso intemperante de Internet mina la capacidad de concentración; empeora el rendimiento escolar o profesional; debilita las relaciones personales. En la Red todo es rápido, fácil, fugaz. Pero hay muchas cosas que valen la pena que requieren tiempo, trabajo, constancia: precisamente esos hábitos que el uso de Internet desincentiva. Es más, todas las cosas grandes que uno puede heredar o conquistar en la vida –nuestras raíces y nuestro destino-, han requerido o requieren esa combinación de tiempo, energía y paciencia.

¿Es Internet una buena escuela de estas actitudes? La respuesta nos la da una mirada sincera y sin optimismos ingenuos a una amplia mayoría de adolescentes y jóvenes de hoy: no son capaces de leer media hora seguida sin interrupción; de mantener una conversación sin mirar constantemente el móvil; o de visitar un museo o contemplar una puesta de sol sin hacer fotos compulsivamente con su teléfono móvil. No han leído a Cervantes ni a Delibes, les aburre John Ford, no distinguen a Mozart de Beethoven. Ah, y tampoco quieren cambiar el mundo. No tienen tiempo para eso, tienen que twittear y ver videos de risa en Youtube. Quizá alguno, leyendo estas reflexiones, me tildará de apocalíptico tecnológico, o de pájaro de mal agüero digital. “Estos jóvenes tienen otra sensibilidad, leerán otras cosas, construirán otras cosmovisiones”, sostienen. A quien así piense, le invito a leer detenidamente una de las más brillantes distopías de la primera mitad del siglo XX, Un mundo feliz, de Aldous Huxley, que describe muy bien qué sensibilidad estamos desarrollando. Si Orwell o Bradbury temieron un futuro oscuro donde estuviera prohibido pensar y los libros se quemasen, Huxley, más certero, imaginó una sociedad donde no hiciera falta prohibir o quemar libros, porque ya nadie quisiera leerlos. Temió el advenimiento del reino de los lotófagos: una sociedad adolescente, irrelevante, banal y autosatisfecha. Una sociedad sin raíces ni proyectos; sin sufrimiento, pero sin sentido; divertida, pero intrascendente. Para no olvidarse nada, Huxley también imaginó lotos: el soma, una droga que los hombres del futuro consumen para olvidar su tristeza y su vacío existencial. Seamos realistas: en gran parte, ese futuro temido por Huxley ha llegado. Los lotófagos ya están aquí. ¿Volver a Ítaca? ¿Con lo bien que estamos aquí?

No pretendo con estas líneas negar las maravillosas oportunidades que Internet y las tecnologías digitales nos ofrecen. Pero olvidar que dichas herramientas tienen sus riesgos, especialmente para los adolescentes, me parece una ingenuidad. Debemos, por lo tanto, defendernos de la fuerza atractiva de Internet, luchando cada día contra la distracción permanente y contra la amnesia de los grandes ideales, que su uso tan a menudo produce. Ignorar estos riesgos, y no prevenir a los más jóvenes frente los mismos, implica abandonarles a la fuerza todopoderosa de las industrias del entretenimiento y de la disgregación. Tengamos el valor de defendernos y de defenderles, como hizo Ulises. No podemos defraudarles, abandonándoles en la isla digital de los lotófagos.

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GORA ETA BEHERA (250 irratsaio) (250 programas de radio)

[Deskantzu baten premiyen eskerrik asko esistitzeatik, eskerrik asko danoi!!. ¡¡Gracias a todas las personas que hacen posible cualquier proyecto de estos, osasune y hasta pronto!!]

GORA ETA BEHERA irratsaioa (`denak-todos' )
 
Entzun, Escucha, Écoute, Listen, … GORA ETA BEHERA:




GORA ETA BEHERA (249) - Gaitzen aurka ba al hago?!?!
GORA ETA BEHERA (248) - GORA ETA ESPAÑA, HILKETAK ETA BEHERA
GORA ETA BEHERA (247) Hau dek Auden!!
GORA ETA BEHERA (246) - EZ itzazu jarri tapoiak, mesedez !!!
GORA ETA BEHERA (245) - Tristura
GORA ETA BEHERA (244) - Kantu luzeeeeen irratsaioa
GORA ETA BEHERA (243) - Kantugintza "tradi" eta ez hain "zionala"
GORA ETA BEHERA (242) - Kirol Skalaria edo Skalariak-ekin nola dantzatu eta kirola gorrotatu
GORA ETA BEHERA (241) – Olerkiak, fanzineak, gomendioak, kritika autoritateari, guda kontuak,...
GORA ETA BEHERA (240) Gomendio libertarioak eta zerbait gehiago...
GORA ETA BEHERA (239) - Brujería y contracultura gay.
GORA ETA BEHERA (238) - Nazionalismoari buruz!!GORA ETA BEHERA (237.a) -Erabakitzeko eskubidea? 
GORA ETA BEHERA (236) - Fanzinez fanzine saltoka...
GORA ETA BEHERA (235) Gora Eta Behera hemen da berriz...
GORA ETA BEHERA (234) Fanzinien egune...
GORA ETA BEHERA (233) Enperadorearen jantzi berriaGORA ETA BEHERA (231) Irratsaio LizanikoPornoTerroristaBorgiarra...
GORA ETA BEHERA (230) Arrazoia ez dago edukitzerik...
GORA ETA BEHERA (229) Robert Desnos + Leon Felipe +...
GORA ETA BEHERA (228) GAITZE + 4. LIBURU ETA EZTABAIDA ANTIAUTORITARIOARI buruzko TOPAKETAK...
GORA ETA BEHERA (227) Gomendioz gomendio!
GORA ETA BEHERA (226) Omar...
GORA ETA BEHERA (223) 5. Azoka Kulturala...
GORA ETA BEHERA (224) - Galeano...
GORA ETA BEHERA (225) - Isaac Puente, zertzelada historikoak...
GORA ETA BEHERA (222) - Bi bi bi
GORA ETA BEHERA (221) "Pentsamenduaren genealogia +..."
GORA ETA BEHERA (219) Hópital silence!!!
GORA ETA BEHERA (218) - "ZENITALA..." - Cenital
GORA ETA BEHERA (217) DURANGON GEHIEN SALDU (ez) DUTEN MUSIKA TALDEAK
GORA ETA BEHERA (216) "Nola idatzi afrikataz?..."GORA ETA BEHERA (215) "BIZIRIK DAUDE..."
GORA ETA BEHERA (214) JAINKO ATEOA..
GORA ETA BEHERA (213) Tomas Meabe + ...
GORA ETA BEHERA (212) KLABUND ...
GORA ETA BEHERA (211) "TXANOBELTXU..."
GORA ETA BEHERA (210) Nicanor Parra eta ...
GORA ETA BEHERA (209) Nor naiz ni?
GORA ETA BEHERA (207) "Botererik gabe"...
GORA ETA BEHERA (206) Euskal Herriko II. Topaketa Libertarioak...
GORA ETA BEHERA (205) Odol hotza behar da...
GORA ETA BEHERA (203) "Gure kontzientzia politikoa esnatzeko filmak eta liburuak"...
GORA ETA BEHERA (202) Burroughs eta abar
GORA ETA BEHERA (201) – 9 Egun Iruñeko kartzelako intsumitu preso
GORA ETA BEHERA (200) - 200 minutu 200 irratsaiori eskainiak
GORA ETA BEHERA (199) COTARRO...
GORA ETA BEHERA (198) SCUM manifestua...
GORA ETA BEHERA (197) "Agureak ahotsa altzatzen diNK"
GORA ETA BEHERA (196) "Fermin Etxegoien baino freakiagoak..."
GORA ETA BEHERA (195). "Oraindik salgai ez dauden gauzen istoriak"...
GORA ETA BEHERA (194) CESAR VALLEJO...
GORA ETA BEHERA (193) FOLKING...BI
GORA ETA BEHERA (192) FOLKISTANgo lurretan, ...
GORA ETA BEHERA (191) ESKERRIK ASKO BIZITZARI...
GORA ETA BEHERA (190) CONTRAHISTORIA...
GORA ETA BEHERA (189) "LANGABE ALAIAK..."
GORA ETA BEHERA (188) "EGALIAKO ALABAK..."
GORA ETA BEHERA (187) EL HOMBRE EN EL CASTILLO...
GORA ETA BEHERA (186) LA MADEJA...
GORA ETA BEHERA (185) BONBILAJALEA...
GORA ETA BEHERA (184) "EXEKUZIO PUBLIKOA"...
GORA ETA BEHERA (183) ALDOUS HUXLEY...
GORA ETA BEHERA (182) GOBERNU PROGREAK INPERIALISMOAREN BALIABIDERIK ERAGINKORRENA DIRENEAN...
GORA ETA BEHERA (181) CACHORROS DE NADIE...
GORA ETA BEHERA (180) PObrESIAK…
GORA ETA BEHERA (179) BERTSOAK, ZENBAKIAK, HIZKIAK,…
GORA ETA BEHERA (178) FUNEBRA...
GORA ETA BEHERA (177) Bihotza askatuz...
GORA ETA BEHERA (176) - ORTOPEDIAK: AMA LURRAREN SEME TONTU BAT + gehiago
GORA ETA BEHERA (175) MADRES CONTRA LA DROGA + gehiago... 
GORA ETA BEHERA (174) LUIS CERNUDA eta beste zerbait 
GORA ETA BEHERA (173) Georges Brassens eta lagunak...
GORA ETA BEHERA (171) FOLIE A TROIS + RAÍCES + GU CHENG + GUSTAVO PEREIRA
GORA ETA BEHERA (172) ATRAKU eta besteak
GORA ETA BEHERA (170) ANARKIA TROPIKAL, W. H. AUDEN eta gehiago
GORA ETA BEHERA (169) Paul de Epinettes o la Mixomatosis panóptica etab...
GORA ETA BEHERA (168) LA BANDA DE LA TENAZA + AGUSTIHNO NETO + ASEL LUZARRAGA
GORA ETA BEHERA (167)
GORA ETA BEHERA (166) - BORROKARAKO BEHARRA
GORA ETA BEHERA (165) - SHERKO BEKAS ETA ABAR.
GORA ETA BEHERA (164).   
GORA ETA BEHERA (163) - UDARAN IRAKURRI DITZAKEnAN LIBURUAK  
GORA ETA BEHERA (162) ITZALPEKO AMETSAK.
GORA ETA BEHERA (161) - NAZIM HIKMET + GEORGES MOUSTAKI + Perdre un Ull 
GORA ETA BEHERA (160) - 11 ABESTI HUTS
GORA ETA BEHERA (159) BLACKBIRD RAUM + 2. GAZTEIZKO LIBURU ETA EZTABAIDA ANTIAUTORITARIOA 
GORA ETA BEHERA (158) 

Irratsaio zaharragoak eta beste gauza asko EKAITZALDIA.wordpress.com gune "zaharrean" aurkitzen ziren webgunea itxi ziguten arte.
-.-

http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/02/gora-eta-behera-185-bonbilajalea.html
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/02/gora-eta-behera-184-exekuzio-publikoa.html
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/02/gora-eta-behera-183-aldous-huxley.html
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/02/gora-eta-behera-182-gobernu-progreak.html
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/02/gora-eta-behera-181-cachorros-de-nadie.html
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/01/gora-eta-behera-180-pobresiak.html 
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/2014/01/gora-eta-behera-179-bertsoak-zenbakiak.html


IVOOX MODUAN
-GORA ETA BEHERA (185) -GORA ETA BEHERA (184) -GORA ETA BEHERA (183) -GORA ETA BEHERA (182) -GORA ETA BEHERA (181) -GORA ETA BEHERA (180) -GORA ETA BEHERA (179) -GORA ETA BEHERA (178) -GORA ETA BEHERA (177) -GORA ETA BEHERA (176) -GORA ETA BEHERA (175) -GORA ETA BEHERA (174) -GORA ETA BEHERA (173) -GORA ETA BEHERA (172) -GORA ETA BEHERA (171) -GORA ETA BEHERA (170) -GORA ETA BEHERA (169) -GORA ETA BEHERA (168) -GORA ETA BEHERA (167) -GORA ETA BEHERA (166) -GORA ETA BEHERA (165) -GORA ETA BEHERA (164) -GORA ETA BEHERA (163) -GORA ETA BEHERA (162) -GORA ETA BEHERA (161) -GORA ETA BEHERA (160) -GORA ETA BEHERA (159) -GORA ETA BEHERA (158)

projectstreamzoo:

Incredible!!!1936 Ford 1.5 ton, owned by the same family since it was new.#rebelsunited #BnW #blackandwhite #ForTheLoveOfBlackAndWhite #simplynoir #streamzoo #StreamzooVille #photography #Abandoned #szmetherebel(from @_Lindsey_ on Streamzoo)

Irratsaioan agertzen dituNan gai edo taldeei buruz jakin nahi baduNK
http://ekaitzaldia.blogspot.com.es/search/label/GORA%20ETA%20BEHERA (157. irratsaiotik gorakoak)
http://ekaitzaldia.wordpress.com/category/gure-irratia-radio-kkinzona/gora-eta-behera-irratsaioa-programa-de-radio-g-e-b/ (157. irratsaiotik beherakoak)

EDO BEHERAXEAGOA BANAKA-BANAKA (eta alexka batzuk) PINTXATU DITZAKEnk !!



-GORA ETA BEHERA (157) -GORA ETA BEHERA (156) -GORA ETA BEHERA (151) -GORA ETA BEHERA (150) -GORA ETA BEHERA (149) /Grabatu gabe/Sin grabar. -GORA ETA BEHERA (148) -GORA ETA BEHERA (147) /Grabatu gabe/Sin grabar. -GORA ETA BEHERA (146) -GORA ETA BEHERA (145) -GORA ETA BEHERA (144) -GORA ETA BEHERA (143) -GORA ETA BEHERA (142) -GORA ETA BEHERA (141) -GORA ETA BEHERA (140) -GORA ETA BEHERA (136) -GORA ETA BEHERA (135) -GORA ETA BEHERA (133)

  ¡Excelente!

Estragoceno




El día 6 de junio pude ver en la página web de una cadena televisiva las imágenes de un orangután corriendo sobre un gigantesco árbol talado para desafiar valientemente a la excavadora que trabajaba en la retirada de lo que ya era una simple mercancía. Este suceso es una pequeña muestra de lo que, desde hace décadas, está sucediendo en Indonesia. Una tala continuada de los bosques y selvas (en otras ocasiones, incendios provocados) para obtener tierras fértiles donde poner en marcha plantaciones de palma africana en régimen, nunca mejor dicho, de monocultivo. El fruto de la palma africana permite la extracción del aceite de palma, muy utilizado en la industria agroalimentaria y como ingrediente fundamental del biodiésel con el que llenamos los depósitos de nuestros automóviles.

La noticia referida aparece en una sección denominada ‘curiosidades’. ¿Seguro? En realidad, y científicamente hablando, lo correcto sería hablar de curiosidades muy habituales. De hecho, terriblemente habituales.

Como podemos leer en el informe ‘La distribución de la biomasa en la Tierra’ del Instituto Weizmann de Ciencias y del Instituto de Tecnología de California, publicado el pasado 21 de mayo, el surgimiento de la civilización humana ha causado la desaparición del 83% de los mamíferos salvajes que ahora solo representan el 4% del total de mamíferos terrestres. El otro 96% se reparte entre el ganado, que son el 60%, y el propio ser humano, que somos el 36%. Lo doméstico, al servicio de lo humano, ha acabado con lo salvaje.

La caza de grandes mamíferos cómo el mamut desde tiempos cavernarios para la alimentación de nuestra especie, hasta la caza actual para sesiones fotográficas pasando por el exterminio de los bisontes, es uno de los factores. Otro, fundamental, y el más beligerante en los últimos 50 años, es la expansión de la agricultura industrial, que a base de monocultivos como el de la palma, o el del maíz y el de soja para alimentación del ganado están acabando con el hábitat de las especies salvajes. Y no solo de mamíferos. El abuso de pesticidas en esta trágica manera de entender la producción de alimentos es responsable de la desaparición de muchos otros animales, como muchas especies de insectos y de aves. La pesca industrial, copia fidedigna de la agricultura industrial, es corresponsable de la pérdida del 80% del total los mamíferos marinos.

Pero, ¿y el árbol talado sobre el que vemos al orangután? Ese árbol en breve hecho celulosa o quemado en una central eléctrica también es una especie en extinción. El estudio contabiliza la pérdida del 50% de la biomasa total de las plantas.

Esta época geológica, donde el ser humano es el mayor condicionante de la vida en el planeta se la conoce como Antropoceno. Algunos autores buscan nombres que definan la raíz de esta situación y hablan del ‘Capitaloceno’, en referencia al capitalismo o ‘Faloceno’, pensando en el modelo patriarcal de dominación de la naturaleza. Yo me aventuro con otro muy realista, el ‘Estragoceno’, porque somos una plaga que todo lo destruye.


Gustavo Duch

[  Duela hilabete batzutako kontu hau Cultura y anarquismo -tik hartu diNat ]
http://culturayanarquismo.blogspot.com/

EL ETNOCIDIO COMO FUNCIÓN DE ESTADO. El exponente argentino, de Perón a los Kirchner

EL ETNOCIDIO COMO FUNCIÓN DE ESTADO. El exponente argentino, de Perón a los Kirchner

1. Estado etnocida. Del «pogrom» al «programa»
Denominamos «pogrom» a la tecnología primaria (virulenta, impregnada de violencia física) de erradicación de la diferencia, que se ha concretado históricamente en la sedentarización forzada, en la expulsión, en el apresamiento general, en la esclavización, en la masacre y en el genocidio. En sentido ampliado, el «pogrom» recayó sobre los pueblos originarios a la llegada de los europeos. Antes de la Conquista, los moriscos, los gitanos y los judíos fueron objeto de un «pogrom» en la Península Ibérica, desatado por el novísimo Estado de los Reyes Católicos. Tras la Conquista, andando el tiempo, los indígenas soportaron de nuevo el «pogrom», esta vez organizado por los flamantes Estados-Nación latinoamericanos. El «pogrom», tal y como lo conceptuamos, fue siempre una práctica de Estado: a él le incumbía, él lo justificaba y bajo su responsabilidad militar y jurídica quedaba todo el tiempo.
 
El «programa» sobreviene cuando se reconoce al diferente la entidad de «persona», sujeto de derecho, ciudadano, referente de garantías constitucionales en una sociedad de iguales ante la ley. Es entonces cuando se le erige en objeto de un sinfín de proyectos, iniciativas, disposiciones, estrategias («programas»), tendentes a facilitar su «inserción» entendida como adaptación, como integración no conflictiva en la sociedad mayoritaria. El «programa» sucede y sustituye al «pogrom», sancionando definitivamente le logro de sus objetivos altericidas.
 
Entre ambos polos, cabe distinguir un espacio intermedio, una zona de transición, en la que el ataque a la idiosincrasia del otro se aleja de los horrores del «pogrom» manifiesto, sin alcanzar todavía la doblez e hipocresía del «programa». Hemos preferido designar esa tierra de nadie asimiladora como «pogrom difuso», para recalcar con más nitidez la etapa del «programa», en la que todavía nos hallamos inmersos fase de la escolarización obligatoria, de las eventuales discriminaciones positivas, del trabajo social intensivo, de la retórica multiculturalista o interculturalista, de la disolución «civilizada» de la diferencia, en definitiva.
 
Para no incurrir en aquella «crítica sustancialmente terminada» a que aludía Marx, siempre legitimadora, por contraste, de un orden que se presume a salvo de la deconstrucción, hablaremos poco del «pogrom» y nos centraremos en la vigencia del «programa». A día de hoy, en las sociedades democráticas, el Programa tiende a resolverse como integracionismo multiculturalista…
 
2. Integracionismo multiculturalista
 
Bajo el concepto de «integracionismo» englobamos las diversas líneas de reflexión y de praxis política reformista que, escudándose en la necesidad de promover, para todos los ciudadanos, una efectiva igualdad ante la ley (combatiendo discriminaciones reales, posiciones de partida desventajosas, estereotipos que cunden en la opinión pública e incluso en los aledaños de la Administración, enfoques ideológicos o prejuiciados, etc.), alientan en realidad la «adaptación» de la alteridad psicológica y cultural a las pautas hegemónicas en la sociedad mayoritaria; es decir, la cancelación de la diferencia en el carácter y en el pensamiento, la supresión de la subjetividad y de la filosofía de vida otras, en beneficio de la mera «incorporación» a los valores y a las estructuras socio-políticas de las formaciones democráticas occidentales consideradas, de modo tácito o explícito, ora superiores, ora preferibles.
 
Estos autores y estos legisladores parten de dos «postulados» absolutamente cuestionables:
 
1) El prejuicio de que es una constante humana universal aspirar a la integración en el orden liberal capitalista; de que los hombres y mujeres de todo el globo terráqueo corren de hecho, unos con más dificultades que otros, hacia la centralidad del sistema, habiendo convertido la «incorporación» y la autopromoción dentro de lo dado en la condición de su libertad y de su felicidad. Pero sabemos que se están dando «carreras hacia el margen»…
 
2) El presupuesto de la compatibilidad estructural de todas las civilizaciones y la interpretación partidista de las sociedades liberales occidentales como ámbito «neutro» en el que las distintas culturas pueden coexistir sin agresión ni menoscabo. Desde diversas tradiciones críticas (reparemos, p. ej., en el llamado Pensamiento Decolonial) se ha señalado justamente lo contrario: el modo en que el universalismo expansivo de la civilización occidental, por la determinación de sus categorías epistemológicas fundamentales, arroja una nocividad, si no una providencia de muerte, sobre toda cultura localista o particularista que se permita la temeridad de no darle la espalda.
 
Para poder mantener la falacia de una «integración» en el orden capitalista occidental sin mutilación paralela de la condición indígena, por ejemplo, estos autores han puesto mucho interés en no definir explícitamente el nódulo de dicha identidad, los componentes de la especificidad originaria, suscribiendo de modo latente lo que D. Provansal designó «concepto museístico o folclorizado de cultura» (músicas, danzas, vestimentas, adornos, preferencias gastronómicas, costumbres menores, ritos y leyendas trivializados, etc.). Solo así cabe levantar, para los pueblos originarios, contra los pueblos originarios, el espejismo floral de una inserción sin merma en el sistema mayoritario. Porque ¿qué fue de la oralidad, de la educación comunitaria, del derecho consuetudinario, de la «democracia india», del comunalismo, en ocasiones del nomadismo,…?
 
Partiendo de aquel doble artículo de fe, los legisladores y los teóricos pueden, en definitiva, reivindicar la adaptación socio-cultural de los indígenas y el fin de su marginalidad desde la engañifa de la preservación simultánea de su identidad y de su cultura («multiculturalismo»). Solicitarán, como Patricio Doyle, el apoyo no-directivo de la capa indígena occidentalizada («malinches»); la astucia y buena disposición del Estado, programando y subsidiando; la escolarización absoluta en términos intrerculturalistas; la provisión de empleos bien remunerados, o de estrategias dignas de subsistencia, y de viviendas apropiadas; un despliegue eficiente del trabajo social y de los servicios asistenciales; el acercamiento cauteloso de los partidos políticos y de las organizaciones de la sociedad civil; medidas administrativas contra la eventual concentración residencial indígena…
 
Y esta praxis, de índole cínico-perversa (conseguir que los marginales, «por su propio convencimiento y de modo autónomo», contando con la «ayuda» no paternalista de los integrados y de la Administración, caminen, soberanos de sí mismos, hacia la plena incorporación), habrá de alcanzar, sin remedio, un gran predicamento nuestro tiempo, pues dice, a los indígenas asimilados y a los mestizos progresistas, precisamente lo que desean escuchar: que obraron bien al aculturizarse y que en el Estado Pluri-Nacional caben todos, a los primeros; y que es una suerte para la Humanidad contar con actores tan consciencidos y solidarios, a los segundos.
 
3. El exponente argentino
 
 
Peronismo
 
En Argentina, la plena incorporación del Programa acontece bajo el peronismo (1945-1955). A partir de la Constitución de 1949, el indígena entra por fin de modo explícito en la categoría de los «ciudadanos». Recae entonces sobre él una mirada que ya no es puramente despreciativa y excluyente. Ya no se trata de «arrebatarle sus tierras allí donde nos interesen y dejarlo estar en paz, a su modo miserable, allí donde no nos moleste». Tampoco del simple «tolerar las comunidades indígenas, las localidades de los originarios, porque, sin crear problemas sociales, funcionan como vivero de mano de obra barata y desprotegida para las empresas de alrededor, ya que su agricultura de subsistencia, con sus huertos familiares, permite pagarles salarios más bajos». Esta doble perspectiva, propia de los regímenes conservadores de toda América Latina, será corregida por los gobiernos «populistas» o «socializantes».
 
En este punto, el peronismo recuerda las estrategias político-sociales desarrolladas por Cárdenas, en México, y que analicé en La bala y la escuela. Ahora, por primera vez, el indígena es objeto de atención: la Administración siente que «algo hay que hacer por él y para él». Despliega entonces una práctica estrictamente pedagógica: «intervenir en la subjetividad del otro, para alterarla o reformarla, alegando que se hace por su propio bien».
 
La dimensión «etnocida» de este acercamiento se manifiesta en un punto subrayado por algunos estudiosos del peronismo: pareciera que el indígena se diluye en una categoría más amplia, en la que se borra su especificidad y que merece una atención casi «amorosa» por parte del gobierno la categoría del «pueblo», de «los humildes», de los «desfavorecidos», de los «marginados». Es decir, bajo un prisma de origen europeo, y que compartieron los liberalismos, los socialismos y hasta los corporativismos fascistas, la alteridad es absorbida como «problema social» discriminación económica, marginación, pobreza, desigualdad…
 
Este reduccionismo economicista y sociologista se acompaña de una considerable miopía ante la dimensión «cultural» de la cuestión indígena, ante la problemática de la diferencia… En aras de una promoción material, de una igualación social y jurídica, la cultura sería destruida en sus aspectos fundamentales (oralidad, derecho consuetudinario, anti-productivismo, sentimiento comunitario, educación comunitaria, democracia india, anti-política,…).
 
El etnocidio se trasluce en una segunda dilución del «en sí» indígena: queda igualmente subsumido bajo el concepto de Nación, de Patria, de Argentina como Estado-Nación. El Peronismo habla a la Nación, habla a un Todo que se desea lo suficientemente homogéneo como para emprender, sin dislocaciones internas, sin deserciones, un camino de Progreso. Para nada puede admitir, dentro del territorio que asume como de «soberanía argentina», un localismo anti-estatal, un secesionismo regional. Pero la idea de «Estado» es extraña a la cosmovisión indígena, basada en un localismo trascendente; como tampoco se aviene a su concepción no-lineal del tiempo, «presentista» y enemiga del Proyecto, la mítica del Progreso… En tanto Estado benefactor, el Peronismo procura mejorar las condiciones de vida de los sectores sociales «deprimidos», entre los que ubica a los pueblos originarios; pero esa promoción deberá siempre darse con una paralela, si no previa, «homogenización» psíquico-cultural (proceso altericida), pues así lo requiere todo proyecto unitario de progreso de la Nación…
 
Como bajo todas las experiencias políticas «progresistas» o avaladoras de un Estado Social, con el Peronismo se acomete la recuperación y provisión de tierras, las expropiaciones puntuales y, en general, la concesión de terrenos a los grupos indígenas. Se evitarán, por supuesto, conflictos «innecesarios» con los Grandes Intereses, provocaciones a la Oligarquía, mermas significativas en las tasas de beneficios de los principales negocios agropecuarios… Y se produjeron expropiaciones en Jujui (departamentos de Tumbaya, Tilcana, Valle Grande, Humahuaca, Cochinoca, Rinconada, Santa Catalina y Yavi). Las recuperaciones de tierras en Rodero y Negro Muerto (Humahuaca), y tambien en Yavi, acompañando a un discurso que declamaba por la Justicia Social, despertaron grandes esperanzas en el mundo indígena. Y se produjeron «malones de Paz», como el de los collas de la Puna en 1946, infructuosos.
 
En cierto sentido, la concesión de tierras es un caramelo envenenado: no se entregan «sin más» a la comunidad, permitiendo una gestión autónoma, incondicionada, sin interferencias del Estado. Se encuandran, por el contrario, en proyectos institucionales, con provisión de subsidios en ocasiones, que involucran a agentes de la Administración y a «promotores» no-indígenas, bajo el esquema de una ayuda paternalista, más bien caritativa, que contempla al originario casi como «menor de edad», sujeto pasivo, destinatario y no actor del programa. Este fue el caso de las nueve colonias fundadas, a modo de «granjas», en Formosa, Chaco, Jujuy, Salta y Neuquen, con el fín explícito de «educar y adaptar» a los indígenas.
 
Como se comprenderá, concedidas las tierras y agrupados los originarios, el siguiente paso consistía en proveerlos de escuelas, de estación sanitaria, de opciones de sobrevivencia vinculadas fuertemente al mercado y al Estado… Donde estas «nuevas colonias» fructificaron, el resultado atenta directamente contra la idiosincrasia indígena, contra la oralidad, el comunalismo, la democracia directa, el derecho consuetudinario, la auto-suficiencia sustancial… La comunidad se soldaba al mercado, pero tambien al Estado, empezando a depender de organismos y agencias que las más de las veces marcaban el rumbo de la experiencia: ellas suministraban herramientas imprescindibles, concedían los préstamos insalvables, facilitaban la adquisición de ganado… Este fue el caso de la Comisión de Rehabilitación de los Aborígenes, con un nombre suficientemente expresivo, y también de la Dirección de Protección de los Aborígenes.
 
Se procuró estimular el acceso de los indígenas a estas instituciones, como asimismo a otras de orden provincial y nacional. Paralelamente, los partidos políticos, las elecciones, las autoridades nacionales o provinciales, etcétera, «desembarcaron» en las nuevas localidades, sancionando una «metodología de la asimilación» que desde el principio requirió de «colaboradores», «promotores», «asistentes», «burócratas», «educadores», «voluntarios»…, desplazados a las colonias con el mencionado Síndrome de Viridiana a cuestas. Las obras de Patricio Doyle ilustran magníficamente, y a un nivel absolutamente concreto, casi fenoménico, todo este proceso, si bien para fechas posteriores.
 
 
Kirchnerismo
 
Bajo el Kirchnerismo (2003-2015), la asimilación cambia de naturaleza, como quiere el discurso «interculturalista» en boga. Las burocracias y los profesionales «ocupados» en la cuestión indígena emprenden una autocrítica semejante a la registrada en México con Natalio Hernández y otros. Se denosta el asimilacionismo directo, desnudo, irrespetuoso con la cultura-otra; y también se desacredita el paternalismo manifiesto, satisfecho de sí, de las etapas precedentes. Los políticos adoptan la ideologia de la interculturalidad (una Argentina en la que caben todos los pueblos, todas las etnias, todas las culturas) y procuran estimular la «participación» de los indígenas en los proyectos diseñados para ellos.
 
Con esta mera cosmética, apenas se trastocaban los datos del asunto, aunque se «suavizaban» los métodos y se enmascaraba el dirigismo estatal. En una línea decididamente «demofascista», podrá dibujarse el espejismo de un «protagonismo» de los indígenas en la progresiva resolución de sus problemas, aunque el resultado ya lo hemos adelantado: «asimilacionismo psíquico-cultural que puede acompañarse tanto de una inclusión como de una exclusión socio-económica». Esto por un lado; por otro, dependencia absoluta del mercado y de la lógica del Capital y control estatal de los procedimientos y las materializaciones de esta supuesta «auto-organización» indígena. Por último, y como tercer terrible ingrediente: represión física de los sectores originarios descontentos o refractarios a la logística integradora del Estado Social…
 
Dos clases de «políticas públicas», unas generales y otras específicas, afectaron en este período a los colectivos indígenas, fraccionándolos definitivamente. Entre las «políticas públicas generales» encontramos la Asignación Universal por Hijo; el programa Manos a la Obra y la iniciativa de los «microcréditos»; el proyecto Argentina Trabaja, favorecedor del cooperativismo, y el del Monotributo Social, para dar respuesta a reclamos sanitarios; y, finalmente, el programa Progresar y el del plan Envión. Entre las «políticas específicas» destacan la instauración de la Educación Intercultural Bilingüe; el impulso y la legalización de los medios de comunicación establecidos en los poblados indígenas; la Ley de Bosques Nativos; la Ley de Emergencia, prorrogada dos veces, para frenar el expolio de las tierras detentadas por los originarios; y las inscripciones en el RENACI (Registro Nacional de Comunidades Indígenas), que confieren personalidad jurídica ante el Instituto Nacional de Asuntos Indígenas.
 
Con Cristina, se prorroga la «ley de emergencia» de 2006, que venció a fines de 2017; y, a la vez, se incrementa la violencia contra la población originaria (qom de Formosa y Chaco), ya inaugurada bajo el mandato de Néstor (Formosa, Neuquén). Dos «ausencias» le serán reprochadas: la de la cuestión indígena en la Ley de Hidrocarburos y la de los derechos indígenas en la Reforma del Código Civil.
Al final del período, sancionando la «integración» y la dependencia del Capital y de la Administración, una fractura se abre en el universo indígena… Para una fracción del mismo (representada por el Encuentro Nacional de Organizaciones Territoriales de Pueblos Originarios), opuesta hoy a las políticas del gobierno de Macri y defensora de la gestión kirchnerista, partidaria del FPV, durante ese llamado «populismo» se avanzó en la ampliación de derechos, en la inclusión social, en la integración regional y en la soberanía argentina. En el ENOTOPO de 2012, se clamó por una Patria Grande Plurinacional e Intercultural… Vocabulario político perfectamente «occidental», de cuño liberal-reformista; y asimilación cumplida, pues, en los marcos de un Estado Social de Derecho…
 
Otra fracción, reconociendo «avances en la cuestión territorial, salud y educación», denuncia el incumplimiento de leyes nacionales e internacionales, déficits en la regulación territorial, continuación de la ofensiva contra las tierras de los originarios, con evidentes complicidades administrativas, criminalización de la protesta y violencia represiva estatal (Formosa, Neuquén). Se abre aquí un abanico que va desde la resistencia mapuche (Cushamen) hasta el colaboracionismo con el régimen de Macri de algunos líderes resabiados contra el kirchnerismo.
 
En definitiva, el canibalismo etnocida del Estado argentino conoce, dentro de los parámetros del Programa, una doble modulación: con el Peronismo, rudimentario y poco eufemístico, el proyecto integrador exhibe sin pudor una índole «paternalista», «benefactora», «despótico-ilustrada», en la línea de lo que hemos nombrado «pedagogía gris». Bajo el kirchnerismo, la nueva ideología auto-justificativa y estrictamente «cínica» del interculturalismo permite concluir a efectos prácticos el etnocidio bajo la manta de lo «políticamente correcto» progresista. Con esta «pedagogía blanca» (reservamos el color negro para las recidivas del Pogrom) se ratifica, al fin, la extinción de la idiosincrasia indígena en todos sus aspecto, uno por uno, punto por punto, con menos balas que escuelas, con menos trabajo policial o militar que social, con menos uniformes y más chaquetas de burócrata, con menos torturadores de comisaría y más socio-psicólogos de salón, con menos rejas que ciencias, suscitando menos ira y recaudando más aplausos…
 
De un tiempo a esta parte, cuando lo bello perece, lo hace rodeado de sonrisas y congratulaciones. Entre aplausos, está muriendo la diferencia indígena…
 
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Pedro García Olivo
Buenos Aires, 22 de octubre de 2018
http://www.pedrogarciaolivo.wordpress.com


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